شهادت مظلومانه جوانترين شمع هدايت و نهمين بحر کرامت، تسليت و تعزيت باد.
در مورخه يکشنبه 14 مهر ماه 1392
افت تحصیلی وعوامل موثر بر آن
افت تحصیلی چیست و عوامل موثر بر آن کدام است؟
(بخش دوم)
وقتی فاصله بین استعداد بالقوه فرد و استعدادهای بالفعل
او مشهود و زیاد باشد می گوئیم افت تحصیلی اتفاق افتاده است. افت تحصیلی فقط
تجدیدی و مردود شدن نیست بلکه وقتی که یادگیریهای دانش آموز از توان بالقوه و حد
انتظار کمتر باشد افت تحصیلی اتفاق افتاده است. ضریب هوشی پایین دانش آموزی که ضریب هوشی (آی کیو) او 70 به پایین است
طبیعتا در آموزش مشکل خواهد داشت. نباید دانش آموز را با دیگری مقایسه کرد بلکه
باید کاری کرد که از استعدادهای حاضر بهترین استفاده را ببریم. احترام به هوش
فرزندان، پذیرش آن از سوی خانواده و معلم و تلاش برای فعال کردن آن از ضروریات
امور تربیتی است. دانش آموز با داشتن ضریب هوشی متوسط ( 100 ) می تواند به درجات
علمی خوبی برسد به شرطی آنکه امکانات روانی، محیطی و آموزشی مناسب هم فراهم باشد بیسواد بودن
والدین و عدم رفع اشکالات درسی دانش آموز بیسواد بودن والدین و ناتوانی آنها در هدایت تحصیلی
فرزندان و رفع اشکالات درسی آنها یکی از عوامل مهم افت تحصیلی دانس آموز است. هوش و
توان تحصیلی در این خانواده ها آسیب می بیند و فرزند روزبروز از نظر اعتماد بنفس
به تحلیل می رود. بهتر است والدین به سوی با سواد شدن قدم بردارند و آموزش ببینند
تا بتوانند با فرزندان خود ارتباط برقرار کنند و به آنها در یادگیری کمک کنند مدرسه هراسی و
ترس از معلم گاهی مدرسه هراسی و ترس دانش آموز از معلم آنقدر بالاست
که تعادل روانی و رفتاری او را بهم می ریزد. اضطراب در احساس دانش آموزان اثر می
گذارد، تمرکز ذهن را مختل می کند و هیجانات فرد از تعادل خارج می شود. دانش آموز
در کلاس باید بتواند از معلم سوال کند و پاسخ بشنود. نباید دانش آموز پیش دیگران
مسخره شود. تنبیهات شدید معلم هم باعث مدرسه گریزی دانش آموز می شود نداشتن ارتباط
بین والدین و مدرسه نبودن رابطه بین اولیاء و مدرسه باعث فراموش شدن معلم و
دانش آموز می شود. ضعفهای او پنهان می ماند، اشکالات رفتاری و درسی رفع نمی شود.
داشتن نمرات پایین و تکرار آنها بی کفایتی دانش آموز را تقویت می کند و ادامه این
روند افت تحصیلی را بدنبال خواهد داشت. در مدرسه باید شرایطی فراهم شود که والدین
بتوانند با آرامش و عزت نفس با مدیر، معلم و فرزند خود ارتباط برقرار کرده و
درباره اخلاق، رفتار، درس و تلاش او جویا شوند نبودن آرامش
روانی و عاطفی در منزل عدم امنیت روانی در منزل، انداختن ترس و لرز بر جان
فرزندان، کتک کاری بین زن و مرد، طلاق و جدایی، اعتیاد والدین، فقر و نداری، مهاجرت
های تحصیلی و... از جمله عواملی هستند که در افت تحصیلی فرزندان بسیار موثرند. نمی
توان بد زندگی کرد اما خوب تربیت نمود، بلکه در منزل باید زمینه های آرامش روانی،
عزت نفس، پذیرش فرزندان، احترام به آنها، کنترل واژه ها و گرامی داشتن تلاش
فرزندان در نظر گرفته شود تا دانش آموز با راحتی خیال، احساس ارزشمندی و احساس امنیت
روانی به تلاش و تحصیل خود ادامه دهد بکار بردن واژه
های تحقیر آمیز در منزل
نوع واژه هایی را که والدین در منزل بکار می برند اگر
تحقیر آمیز و همراه با توهین باشد و این روند ادامه یابد آثار سوء روانی در فرزندان
و حتی خود والدین می گذارد. واژه های منفی احساس بی کفایتی را در فرزندان تقویت می
کند. دانش آموز خود را شایسته آموختن نمی داند و می گوید: من توان خواندن این درس
را ندارم و یا من هرگز به جایی نمیرسم. این نگرش و خودپنداره دانش آموز درباره
خود، ریشه در دوران کودکی و خانواده دارد. توهین به هوش دانش آموز و مسخره کردن نمره
دریافتی او و مقایسه کردن فرزند با دیگران و همچنین بد گویی پشت سر معلم دانش آموز
و به استهزاء گرفتن آموزش و پرورش از سوی "والدین ناوارد" از عوامل مهم افت تحصیلی فرزندان است.
والدین اگر فرزندان سالم، نیکوکار و درسخوان می خواهند اولین کار این است که باید
در منزل واژه های خود را کنترل نمایند. کلماتی را بکار ببرند که شادابی،
خودارزشمندی، تلاش و "خودپنداره مثبت" را تقویت کند روش مطالعه غلط
و معنی دار نبودن آموخته ها خوابیده درس خواندن، قدم زنان درس خواندن، در جای بسیار
نرم نشستن، نزدیکی زیاد چشم به کتاب، رعایت نکردن استراحت در طول مطالعه، نداشتن
تمرکز و دقت، شلوغ بودن روی میز مطالعه و... باعث می شود یادگیری به نحو مطلوب
اتفاق نیافتد و ما نتوانیم در امتحان نمره مناسب بگیریم کارا نبودن معلم
در تدریس معلم باید با علم روانشناسی و تدریس روز آشنا باشد. از
دانش آموزان درباره شیوه تدریسش نظرخواهی کند و با همکاران موفقش مشورت کند اختلات شخصیتی و
مشکلات جسمانی کودک گاهی علت افت تحصیلی دانش آموز به ویژگی های روانی و
شخصیتی فرد برمی گردد. بیش فعال بودن کودک، اختلال سلوکی، افسردگی های خفیف، نگرانی
از خانواده، مهاجرت از مدرسه قبلی، آزار و اذیت دانش آموزان، طلاق و جدایی، بی
سرپرست بودن یا بد سرپرست بودن دانش آموزان و مشکلات شخصیتی دیگر می تواند افت
تحصیلی رابرای فرزند فراهم کند. گاهی علت مشکلات تحصیلی و یادگیری دانش آموز
مشکلات فیزیولوژیکی و بدنی است. کم خونی، بیماری قند، داشتن انگل، اختلال در غده
تیروئید، صرع خفیف و ناشناخته و... از جمله عواملی هستند که می تواند در تحصیل
دانش آموز اثر گذاشته و افت تحصیلی را بوجود آورند اضطراب در
امتحان و ترس از نمره کم اضطراب در امتحان اگر شدید باشد تمرکز فرد، مختل شده و
پردازش مطالب در ذهن بهم می ریزد و باعث افت تحصیلی می شود
در مورخه شنبه 13 مهر ماه 1392
پیشرفت تحصیلی و عوامل موثر بر آن
پیشرفت تحصیلی چیست و عوامل موثر بر آن کدام است؟
(بخش اول)
چنانکه آموخته های فرد متناسب با توان و استعدادهای بالقوه اش باشد
یا فاصله ای بین توان بالقوه و توان بالفعل دانش آموز نباشد می گوئیم پیشرفت
تحصیلی اتفاق افتاده است. وضعیت فرهنگی خانواده در خانواده هایی که والدین از طریق کلام و رفتار به علم دانش آموز
و معلم او احترام می گذارند موفقیت تحصیلی در این خانواده ها بیشتر مشاهده می شود.
همچنین در خانواده هایی که والدین با کتاب، روزنامه و مطالعه سروکار دارند علاقمندی
فرزند هم به مطالعه و بخصوص درس افزایش می یابد آرامش روانی و عاطفی خانواده در خانواده هایی که فرزندان احساس امنیت روانی می کنند و
پیوسته پدر و مادر را حامی و پشتوانه خود می دانند انرژیهای روانی آنها برای تحصیل
و موفقیت صرف می شود نوع دوستان دانش آموز و ویژگی های آنها داشتن دوستان صمیمی، نیکوکار، شاداب، سالم و درسخوان
زمینه علمی بودن و به مطالب علمی پرداختن را فراهم می کند. ارتباط با دوستان علمی
و تلاشگر، جذب گروه علمی شدن و توانایی های خود را نشان دادن باعث می شود رفتارهای
علمی هم شکل بگیرد آموزشهای تقویتی والدین باید این اصل تربیتی را بیاموزند که همه دانش
آموزان در یک زمان ثابت به یک سطح یادگیری نمیرسند بلکه زمان برای آنها متفاوت است.
گاهی لازم است ساعات درسی افزایش یابد و یا استفاده از معلم کمکی، کتاب راهنما، سی
دی های آموزشی و حضور در کلاسهای جبرانی بسیار مناسب و مفید خواهد بود انجام منظم تکالیف درسی در منزل انجام منظم تکالیف، آموخته ها را پایدار میکند. بین دانش
آموز و مطالب درسی ارتباط شناختی ایجاد می کند. نظم در انجام کارها و آموزش، مغز
را برای یادگیری فعالتر می کند و این دانش آموزان درسها را خوب یاد گرفته و پیشرفت
می کنند آشنایی والدین با ویژگی های روانی فرزندان در خانواده هایی که والدین با ویژگی های روانی و شخصیتی
فرزندان خود آشنایی دارند و آنها را ارضاء می کنند، تشویق فرزندان و پاداش دهی به
موقع، علاقمندی آنها را برای یادگیری بالا برده و موجب پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می
شود رفتار معلم و نوع برخورد او در کلاس یک تحقیق نشان می دهد 71% دانش آموزان علت پیشرفت تحصیلی
خود را "همدلی معلم" با آنها می دانند. آنها گفته اند ما در کلاس با این معلم
راحت بودیم و این راحتی باعث می شد ما مطالب را راحت تر یاد بگیریم. یک معلم
مهربان و صمیمی می تواند حتی خلاء عاطفی و روانی دانش آموزان را که با مشکلات
خانواده ارتباط دارد پر کند. تشویق زبانی معلم و پاداش دادن او انرژیهای روانی فرد
را فعال کرده و روز به روز پیشرفت تحصیلی و تعادل رفتاری دانش آموز بهتر خواهد شد
در مورخه دوشنبه 8 مهر ماه 1392
درج برنامه هفتگی،ملاقات با اولیا و تغذیه در سایت
بر اساس برنامه ریزیهای قبلی و در جهت هماهنگی بیشتر اولیا با برنامه های مدون مجتمع ناب،برنامه های هفتگی،ملاقات اولیا با مربیان و برنامه تغذیه در وب سایت مدرسه(در منوی سمت راست،قسمت برنامه های...)قرار گرفت.اولیای محترم می توانند با مراجعه به قسمت مذکور برنامه های ذکر شده را رویت نمایند.
در مورخه شنبه 6 مهر ماه 1392
کسب مقام ورزشی در مسابقات کشوری
کسب مقام اول رشته
شنا در تابستان 92 در المپیاد ورزشی کارکنان شرکت ملی صنایع پتروشیمی توسط دانش
آموز آرین کیانفر از دانش آموزان دبستان ناب2 را به اولیای ایشان تبریک عرض
می نماییم.
نماینده،مدیرآمادگی ودبستان ناب
در مورخه سه شنبه 2 مهر ماه 1392
چـرا بـرخی کودکان از رفتـن به مدرسـه می‌ترسنـد؟
از مهمترین
دلایل ترس کودکان از مدرسه می توان به نکات زیر اشاره کرد:
1-ترس از محیط مدرسه
2-ترس از بچه های بزرگ تر
3-ترس از بزرگ شدن
4-ترس از رها شدن
پای
صحبت مشاور:
- مدرسه، ناظم و معلم را وسیله تهدید کودک قرار ندهید.
- سعی کنید علت اصلی ترس کودک را پیدا و آن را حل کنید.
- از سرزنش و مقایسه و تحقیر فرزندتان پرهیز کنید و دوست
داشتن او را مشروط به مدرسه رفتن نکنید و به او نگویید مدرسه رفتن عامل دوست داشته
شدن اوست و اگر مدرسه نرود مادرش نمی شوید.
- دلیل مدرسه رفتن را برای کودک می توان یک قانون
اجتماعی بیان کرد.
- با او در مورد مشکلات مدرسه نرفتن یا به دست نیاوردن
شغل مناسب در صورت مدرسه نرفتن، صحبت نکنید.
- به او توانایی مراقبت از خود را در مدرسه بیاموزید و
سعی کنید حتی اگر کودک سردرد و سایر علائم اضطراب را نشان داد، او را از مدرسه
رفتن معاف نکنید چون به زودی این علائم از بین می رود، اما در خانه ماندن این حالت
ها را تثبیت می کند.
- وقتی کودک از مدرسه به منزل برمی گردد، حتما باید یکی
از اعضای خانواده در کنار او باشد.
- اجازه دهید کودک درباره احساسش در مورد مدرسه صحبت
کند. اگر لازم شد والدین ساعاتی را در دفتر مدرسه بمانند تا کودک میان ساعات کلاس با
دیدن آنها آسوده شود و کم کم این حضور کاهش یابد. می توان ساعات حضور کودک را در
مدرسه کم کم افزایش داد.
صفحه اصلی
اداره كل آموزش و پرورش استان
